Выпускные вечера: тогда и сейчас
Автор:25 мая 2017 06:11
Школа — замечательная беззаботная пора, но приходит время, когда нужно расставаться со школьной партой и вступать во взрослую жизнь. Вы помните свой выпускной вечер? Дискотеку в актовом зале, накрытый стол с газировкой и печеньками в классе… Времена меняются, и нынешние школьники уже не согласны на газировку и печеньки, сейчас выпускные отмечаются не хуже свадьбы, а в чём-то даже и круче! Вам не кажется что кто-то немножко зажрался?
Ох уж эти причёски, похожие на птичьи гнёзда
Источник:
Одевались кто во что горазд, считалось крутым если у тебя платье аж из-за бугра!
Источник:
Источник:
Источник:
Источник:
Шоу программа была эксклюзивной, так как делалась самими учениками
Источник:
Кто сказал что мы не пили? Даже в то время выпить мы были готовы
Источник:
Банкет был простым. В актовом зале с родителями и учителем. Некоторым позволялось даже пить шампанское
https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=1aa4336f46b925d04200492a2642a8d8&n=33&h=215&w=430
Источник:
А после выпускного застолья в школе, мы шли гулять или к другу в гости, или ехали на дачу, и там продолжали праздник!
Источник:
Источник:
Сейчас выпускные приобрели несколько другой вид. Красная дорожка
Источник:
Девушки в платьях — как настоящие королевы
Источник:
И не только девушки
ЧаВо. Как прошел мой школьный выпускной. ФОТО: ahylinaha — LiveJournal
Ну, можете меня поздравить!Судя по всему, у меня дошли руки до ваших вопросов, складированных пачками в моем аск.фм.
К сожалению, я — противная блядина весьма нестандартно мыслящая личность, поэтому отвечать я буду не в хронологическом порядке, а в том, в каком захочу; и вообще блять какой порядок, ебанулись со всем, чё хочу то ворочу. Вот.
Итак, как свидетельствует аск.фм, сегодняшний вопрос был задан более месяца назад. Звучит он так: «Расскажи, как прошел твой школьный выпускной«.
Ну, для начала, справедливости ради надо отметить тот факт, что выпускных у меня было целых три (!!!) штуки. И да-да, все абсолютно, прямо на сто процентов — школьные.
Первый мой выпускной случился в 4-ом классе, когда я еще представляла собой маленькую и непорочную сопельку (ага, ну-ну, не верьте, я уже тогда была ого-го!).
Главное, что я помню из этого выпускного — это моя к нему подготовка. Я помню, что основной задачей моего 11-тилетнего мозга было написание хвалебной стихотворной оды в честь моей первой учительницы, Букиной Татьяны Николаевны (мразь та еще была, атвичаю!).
И да, до сих пор помню, как дрожало мое маленькое тельце в воздушном розовеньком платьишке, читая звонким голоском собственноручно выдуманный стишок. Вроде как, первая минута славы… Я справилась. Меня похвалили. Дали конфетку.
И началась «взрослая» жизнь пятиклассницы Иры.
Второй выпускной был в 9 классе.
И с той поры у меня даже сохранились фотки!
Вот фотографии с торжественной линейки 1 сентября. Попробуйте только не найти меня.
Видите гримасу радости на моем лице? Нет?!
Да, всё правильно. К 9-ому классу я уже научилась ненавидеть весь мир и в особенности этих людей, с которыми мне волею судеб было суждено находиться по 6 часов пять дней в неделю и еще дополнительные часа 2-3 в субботу. В качестве бонуса. Потому что я училась в гимназии. Привет, блять.
А это, кстати, знакомьтесь! Моя подруга по несчастью — Олеся Вишнякова. В тот момент она еще считалась отличницей, потом «съехала», потому что не смогла достойно сдать математику. Обладала столь же отвратительной матерью-узурпаторшей, как и я — так что да, мы в чем-то с ней были схожи. Поэтому старались держаться вместе и помогали друг другу выплывать. В данный момент не общаемся, хотя какие-то пересечения онлайн с тех школьных пор имели место быть.
И да, посередине — вполне себе хорошая и милая Светлан Михална Нилова, наша классная руководительница и, по совместительству, учительница информатики. Действительно хороший человек, у которого мне сейчас хотелось бы попросить прощения за весь наш класс. Уж очень мы были дебильными, сумасбродными и припизднутыми… Ох и натерпелась она от нас!… Бедная…
Девчонки, с которыми я общалась. Фотка с уличного урока физкультуры.
Вот фотка нашего 9 класса на уроке:
Ну и далее — самая мякотка!
Фотки с выпускного!
………………………………….
Нет, блять, сначала с репетиции!
Я — это вон та башка с розовым ободочком!
Теперь фоточки со сцены:
Кому интересно — вот этот вот массовик затейник в цветастой рубашечке — его звать Андрей Олегович по прозвищу Аллигатор. Завуч, учитель черчения и ОБЖ. Так-то хороший был мужик, деятельный… Орал, правда, и пизды (ментальной, конечно же) мог дать запросто. У меня на таких иммунитет — поэтому пытаюсь даже не приближаться. СожрутЪ.
А вот эта фотка мне очень нравится.
У меня была действительно хорошая фигура, выдрюченная многолетними занятиями спортом: фигурным катанием, бальными танцами.
Далее фотки уже с выпускного.
До сих пор помню, как мне было тяжело. Тяжело морально, именно поэтому у меня на многих фотках — постный еблет.
Кроме грустной морды, обратите внимание на цвета. Да, черно-розовая палитра. Это был 2009 год, закат (но у меня — еще самый рассвет!) эмо-культуры. У меня было розово-малиново-черное всё: портфель, пенал, дневник, всё. Я была труЪ на столько, насколько мне позволяла моя деспотичная мать. Грустное ебало, конечно же, являлось верхом моей трушности, потому что на него не могли повлиять ни праздники вроде выпускного, ни мать с «ну ты хоть улыбнись», ни учителя…
Именно в 9-ом классе я стала ощущать себя личностью, хотя по словам матери, была «конкретной соплей». Вероятно, из-за этого каждодневного противоборства «мать-я», из-за регулярного противостояния «отличница-остальные», из-за выбранного мною стиля поведения депрессивной эмо-девочки моя жизнь стала больше напоминать поле боя, чем обычные будни подростка. Как раз-таки с тех самых пор я привыкла не просто выделяться, а отделять себя от всего окружающего мира. Я везде была одна, наедине со своими чувствами, мыслями и переживаниями.
Обратите пристальное внимание на мой наряд, пожалуйста. Ибо я прекрасно помню, какой мощности истерики мне приходилось закатывать на протяжении месяца, чтобы всё-таки выступить в брюках.
В брюках. На выпускном. Отличница. Нонсенс? Нонсенс.
Это была еще одна моя маленькая победа в копилку крошечных побед тех лет.
Я торжествовала.
До тех пор, пока я не пришла с выпускного, и мать не избила меня за то, что «все были в юбочках, а ты как уебище».
Не хочу дальше писать про это. Выложу лишь еще одну фотку меня с аттестатом и грамотой, возле директрисы. Я была хороша…
Ну и наконец, мой основной выпускной 11 класса!…..которого не было у меня.
Почему?
Да потому что я отказалась от торжественной части, мотивировав это тем, что у нас мало денег для застолья.
Я отказалась от праздника. Я выбрала сидеть и смотреть на то, как празднуют другие.
Потому что мне не нашлось бы места на этом празднике жизни. Потому что у меня был план — после выпускного сбежать из дома. Из этого ада. Навсегда.
27 июня 2011 года. Найдите Ирочку. Это нетрудно.
К 11 классу мне не стало легче. Моё противостояние усилилось, потому что я, увы, не могла сломаться — я была слишком сильна.
Я не позволяла себе плакать. Я жила мечтой. Я знала, что вот-вот наступит время, когда меня ничего и никто не удержит — и я буду свободна, назло всем им, всем этим мерзким тварям, окружавшим меня.
Последний звонок.
Вечно напряженная. Вечно готовая к удару и вечно готовая ударить в ответ. Только так я могу охарактеризовать себя в этот период.
Прощай, несчастная жизнь 17-тилетнего никчемного уебища!
Прощайте вы все, так глобально мною ненавистные!
Здравствуй, новая, действительно прекрасная (потому что — СВОБОДНАЯ!) взрослая жизнь!…
У меня нет ни одной фотки с того, «третьего» выпускного в моей жизни. Я не участвовала в нем. Я не читала стихи. Не благодарила учителей. Не радовалась. Не обнималась. Не плакала.
Я вообще очень мало плакала по жизни. Я планировала. Я тщательно распланировала свой побег из дома именно в эти дни.
Но, к сожалению (а может быть, и к счастью), всё пошло наперекосяк. Да, я выполнила свой план — я бежала. Но мне было 17. И я попала в детдом. И еще полгода, до своего совершеннолетия я ждала… Обещанной мне свободы.
Сейчас мне 22 и я, наконец, добилась того, к чему шла все эти годы. Теперь я — абсолютно свободна. Надо мной нет ничьей власти. Я могу идти туда, куда хочу. Об руку с тем, кого хочу видеть рядом с собой. Отныне и навеки — только МОЯ воля мне указ.
Дорогой читатель. Подводя итоги, я хочу пожелать тебе стойкости. Я не знаю, в каком состоянии ты сейчас читаешь этот пост: по уши ли ты в дерьме или же уже достиг своей цели…просто знай — всё только в твоих руках. Главное — это то, что ты, читающий эти строки, свободен, и мне похуй, осознаешь ли ты до конца эту свою свободу или нет. Если тебе трудно поднять жопу и начать действовать — напрягись и подними, чего бы это ни стоило. Ну а если тебе нужна поддержка — пиши на мой аскфм, интересуйся, спрашивай. Я всегда готова протянуть руку помощи тем, кому она действительно необходима.
Фотографии с выпускных, которые вообще нельзя было снимать
Автор:29 апреля 2018 11:39 Для удачного выпускного бала важны три вещи: с кем вы туда идете, в чем вы туда идете и — самое главное — в каком виде вас там сфотографируют! Все забудется, но снимки-то останутся, и лучше проследить за тем, чтобы смотреть на них впоследствии было приятно. Вот подборка чудовищных фейлов по этой части, из серии «как не надо делать».
Источник:
1. Не самый лучший момент пялиться на грудь
Источник:
2. Только посмотрите, как он счастлив!
Источник:3. Просто интересно, зачем они разыграли эту сцену домашнего насилия?
Источник:
4. Они даже не представляют, насколько папа недоволен
Источник:
5. Этот парень просто не может себя контролировать!
Источник:
6. Слишком много волос на одной фотографии
Источник:
7. У крайнего справа парня очень напряженный вид
Источник:
8. Непонятно, это школьный выпускной или обряд посвящения новичков
Источник:
9. На этом снимке обратите внимание на а) ужасное платье б) взгляд мальчика на заднем плане
Источник:
10. Но рекорд в конкурсе за звание худших нарядов бьют вот эти — прямо в комплекте!
Источник:
11. «Папочка, смотри! Я и мой кавалер на выпускном»
Источник:
12. Погодите. Это что внизу? Отколовшиеся от люстры кусочки?
Источник:
13. Вот она, суровая правда о школьных выпускных
Источник:
14. Искусственный загар, слишком тесное платье и подвязка невесты — это перебор, ребята!
Источник:
15. Вот что происходит, когда воспринимаешь выпускной бал слишком буквально
Выпускной 2011 (86 фото)
Подборка фотографий с выпускных балов в Москве.
Выпускной 2015 (45 фото)
Выпускной 2015-го года прошёл уже во всех школах страны. Естественно, мой начальник дал мне чёткое указание собрать отборный трэш и приколы про выпускников. Долго искала по всем блогам и социальным сетям фотографии с выпускных вечеров, чтобы из них отобрать только самые лучшие, яркие и смешные. Но ещё больше времени мне понадобилось, чтобы объяснить своему начальнику, что прошли те годы, в которые он выпускался из школы. Теперь нынешние выпускники не ужираются на выпускном, соответственно, не валяются где попало в собственной блевотине и не вытворяют той дури, что делали они 20 лет назад. Поэтому выполнить задание шефа мне не удалось (собрать алко-трэш со всеми вытекающими), но, на мой взгляд, у меня всё же получилась отличная подборка выпускников 2015 года. Поздравляю всех выпускников с окончанием школы и благодарю за то, что вы отметили свой праздник так красиво и позитивно.Школьный альбом или Инстаграм? Как сделать идеальное фото выпускников
Мы забыли, что такое фотоальбом, снимки больше не рассматриваются друзьями и не даются в руки дорогим гостям. А зря, ведь подержать в руках школьное фото — это безумно трогательно. Сегодня, в разгар сезона выпускных, мы пригласили в «Студию 10» фотографа, который снимает настоящие фотокниги для выпускников – эдакая своеобразная реинкарнация фотоальбомов наших родителей. Нужны ли такие книги в наш век киберпространства и нужны ли они сегодняшним выпускникам, чьи фотографии в основном залиты в «ВКонтакте» и Инстаграм? Об этом мы и поговорили с фотографом Виктором Давидюком. Он рассказал, как фотографы относятся к памятным событиям жизни и как напечатанные фотографии могут влиять на наше сознание и настроение. Листаем фото из фотокниг Виктора и вспоминаем свои выпускные!
— Виктор, привет! Как у тебя появилась идея снимать выпускные и в таком формате? Ведь любые идеи не приходят из ниоткуда.
— Идея пришла после того, как я сделал семейный альбом для своей семьи. Это было лет пять назад. У моей бабушки был юбилей, праздновали скромно, дома в кругу самых близких, но я настоял на том, чтобы мы до праздничного ужина пофотографировались на память в студии. Спустя год, на юбилее уже другой бабушки, я подарил всем родственникам по большой фотокниге, где у каждого был персональный разворот с красивым портретом. Эмоций было море. И тогда я подумал, почему бы мне не делать так выпускные альбомы. Это ведь гораздо интереснее одинокого портрета на абстрактном фоне в окружении «могилок» одноклассников и учителей. Долгое время я не мог найти «свой» класс. Предприятие было дорогостоящее, а примера под рукой не было. Первый класс, который решился на такую «авантюру», был 11«Б» семнадцатой гимназии в 2012 году. Я очень благодарен им за доверие и, надеюсь, полностью оправдал их ожидания. Их альбом я печатал в Санкт-Петербурге в типографии, которая делает фотоальбомы для Эрмитажа и Русского музея. А вот когда коммерческий директор увидел, что выходит из-под станка, он был потрясен. Написал мне, что это первый достойный выпускной альбом из всех, которые он видел. Об даже этом он написал подробно на сайте типографии, его пост там есть до сих пор.
— Ты уже давно снимаешь, наверное? уже попадал в разные ситуации при съемке. С ребятами бывают какие-то сложности или это «благодатный» материал, из которого можно лепить что угодно?
— Я не сторонник «лепки». «Лепка» нужна лишь в собственных творческих проектах, когда ты управляешь моделью под определенные задачи съемки. Смысл школьного альбома – показать ребят настоящими, чтобы за снимками не торчали уши фотографа. Этому способствует работа в двух жанрах: репортаж – съемка на уроках, переменах, внеклассных событиях – и психологический портрет. Отличие от обычного портрета в том, что я не указываю ребятам, куда деть руки-ноги, повернуть голову, не прошу специально улыбаться. Я просто выбираю место в школе, интересное по свету, и мы пятнадцать-двадцать минут говорим с человеком за жизнь. Одни раскрываются сразу, и я ловлю улыбки, другим надо больше времени, возможно, не один день, чтобы почувствовать себя комфортно.
— Ты чувствуешь свою модель? Как-то располагаешь их к себе, ведь подростки такой строптивый народ, часто даже родителям не под силу их в чем-то убедить?
— Я помню себя в этом возрасте: я был жутким максималистом. Черное-белое, плохое-хорошее и, конечно же, я самый умный и знаю лучше всех. Поэтому спорить о чем-либо с ребятами смысла нет вообще. К счастью, у меня нет задачи убеждать ребят. Если я снимаю в классе, значит, мои фотокниги уже всех убедили.
Бывают случаи, когда мнения расходятся по поводу тех или иных фото. Я обращаю внимание на эмоции в фотографии. Каждая искренняя улыбка – моя маленькая победа. У любого человека свои требования к собственной внешности, особенно в этом возрасте, когда самокритичность зашкаливает. Даже ребенок, скорее, выберет спокойный снимок, где он сдержан в эмоциях, потому что такой образ привычнее для него. Тут я стараюсь всегда обосновать свой выбор фотографий для альбома и объясняю его ребятам. Но если мои доводы не работают, не буду спорить, а поставлю снимок, который больше нравится. Не проблема и переснять – такое тоже бывало – благо времени на это предостаточно.
— Частенько фотографы снимают плохо такие темы, это, видимо, не их жанр, потом скрывают свои косяки за ярким светом и неестественными цветами. Тебе как удается справиться с этой сложной задачей? И как по-твоему, оправдано ли использование репортажной съемки в таких фотографиях «на память»?
— Для меня репортаж – один из самых значительных жанров. Именно он позволяет передать дух времени, отразить события максимально объективно. Я стараюсь снимать репортажно везде, где это возможно. Ставя себя на место клиента, я понимаю, что хотел бы получить живые снимки с непосредственными эмоциями, и оставить теплые впечатления о самом событии, а не воспоминания о фотосессии. Со мной работают те, кому такой подход близок. И если все участники процесса на одной волне, то никакая съемка не будет сложной задачей.
Что касается людей, которые плохо снимают «такие темы»… Как-то исторически сложилось, что выпускная фотография в России – это способ по-быстрому заработать денег. Выпускной «чес» начинается в марте и заканчивается в июне. При таком подходе фотографу нет никакого дела до того, кого он снимает. Он может сделать одну общую фотографию в актовом или спортивном зале (как было в моей школе) либо уделить час времени: повесить фон и прогнать на конвейере весь класс. О каких настоящих эмоциях здесь идет речь? Родители потом смотрят на эти пять несчастных фотографий своего ребенка с логотипом «фотостудии» через все его лицо и выбирают наименее страшную.
Недавно стало модным идти классом в фотостудию и делать портреты там. Да, с точки зрения интерьера и света это может быть хорошим решением (если нанятый фотограф умеет пользоваться этими инструментами), но что эти фотографии расскажут о личностях ребят и родной школе? На мой вкус, студийная съемка не имеет ничего общего со школьной фотографией. Куда ни шло, если она сделана качественно, но люди в своем стремлении сэкономить сами подставляют своих детей. Что я понимаю под качественно? Когда помимо владения основными инструментами фотограф может расположить к себе человека, уделить достаточно времени, чтобы тот раскрылся. А на деле выходит так, что двадцать пять человек приходит в студию на два часа, и у них еще остается время попрыгать и покривляться перед камерой.
Использование псевдоинтерьеров, фотообоев (или топорного коллажирования), чужих игрушек, коняшек, глобусов и указок – это я вообще считаю за гранью добра и зла.
Но я отвлекся… Резюмирую. Если школьное фото – всего лишь способ заработать, то люди используют обкатанный десятилетиями процесс и не делают ничего нового. Да и то, что делают, получается плохо.
— Поэтому ты снимаешь ребят в школе, прямо на уроках? Они приходят подготовленными или это для них всегда неожиданность?
— Главный смысл съемок на уроках – передать ощущение школьных будней такими, какие они есть. Соответственно, я прошу ребят не придумывать ничего эдакого в дни съемок, но приходить в повседневном виде, без изысков. Подготовка скорее моральная. Дети привыкают к фотографу, перестают позировать, улыбаться на камеру и ведут себя естественно. Конечно, это происходит не сразу. Не так-то просто войти в доверие и к одному человеку на индивидуальной съемке, а здесь двадцать ребят, у каждого свой характер, свои сферы интересов и круг общения. И необходимо, чтобы тебя принял каждый из них.
— Твои фотокниги получаются такими камерными и личными. Почему, как думаешь?
— Что интересует человека больше всего на свете? Он сам. Когда к тебе проявляют искренний интерес, каким бы снобом ты ни был, тебе все равно приятно. Люди чувствуют внимание и раскрываются. Я думаю, мое отношение к делу понятно с первых минут: я хочу сделать действительно стильный красивый продукт, который ребята с удовольствием будут рассматривать и много лет спустя.